Daniel Goleman es un psicólogo de renombre internacional que con frecuencia da conferencias a grupos profesionales, público de negocios y en los campus universitarios. Como periodista científico Goleman informó sobre el cerebro y las ciencias del comportamiento para The New York Times por muchos años. Su libro de 1995, «La inteligencia emocional», estuvo en The New York Times lista de best sellers durante un año y medio y con más de 5.000.000 de copias impresas en todo el mundo, en 40 idiomas. Además de sus libros sobre inteligencia emocional, Goleman ha escrito sobre temas como el autoengaño, la creatividad, la transparencia, la meditación, el aprendizaje social y emocional y la crisis ecológica.
Goleman nació en Stockton, California, el 7 de marzo de 1946, durante su escuela secundaria se trasladó a la Universidad de California en Berkeley. Allí asistió, entre otros, a un seminario del sociólogo Erving Goffman, brillante en los rituales de interacción social. Luego regresó a Amherst y escribió su primer artículo «La salud mental en las perspectivas históricas, antropológicas y sociales».
Un tiempo después estudió en Harvard, donde se inscribió en el programa de psicología clínica, su mentor principal fue David C. McClelland, más conocido por su teoría de la “unidad de lograr”. Con la ayuda de McClelland y de Harvard tuvo la oportunidad de estudiar en la India, donde centró su atención en los sistemas antiguos de la psicología y mediante diferentes investigaciones escribió su primer libro, que ahora se llama «La mente meditativa».
En 1970 regresó a Harvard como profesor visitante y por recomendación de McClelland, trabajó en Psychology Today, y luego en The New York Times para cubrir el área de psicología. «Pero me di cuenta de que mi necesidad de escribir sobre las ideas con impacto me envió en direcciones que no siempre se ajustan a la noticia. Esto fue especialmente cierto con el rico tesoro de la investigación sobre las emociones y el cerebro, que yo había cubierto de pequeños trozos y piezas a través de los años para la época. Sentí que el tema merecía ser un libro, por lo que escribí La Inteligencia Emocional «, expresó el especialista, quien finalmente dejó el periódico para dedicar sus esfuerzos al mensaje del libro.
El principal de ellos fue la idea de que las escuelas deben enseñar educación emocional junto con las materias académicas regulares. Mientras escribía la Inteligencia Emocional, siguió esta idea con un grupo que incluye Eileen Growald y Shriver Tim. En 1993 co-fundó la «Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional», SEL, dirigida por Roger Weissberg, que comenzó en el Yale Child Studies Center, y luego se trasladó a la Universidad de Illinois en Chicago con Roger. La colaboración ha catalizado el movimiento SEL (Aprendizaje emocional y social), por lo que los programas de estas habilidades para la vida son ahora comunes en miles de escuelas de todo el mundo e igual de importantes.
Las investigaciones están demostrando que no sólo la SEL, mejora las habilidades sociales de los niños y emocionales, sino que también reduce los riesgos como la violencia, el abuso de sustancias y los embarazos no deseados de adolescentes, al tiempo que los niños se comportan mejor y aprenden más.
Fuente: danielgoleman.info
