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Docentes de Córdoba tendrán talleres sobre el uso de la tecnología en el aula

Docentes de Córdoba tendrán talleres sobre el uso de la tecnología en el aula

Este ciclo para docentes de Córdoba, consta de cuatro talleres duración, con instancias de trabajo asincrónicas y encuentros virtuales

Llamados talleres “Tecno Presente en el aula: Apps para enseñar en la escuela hoy”, donde 470 docentes de Córdoba de Educación Primaria y Secundaria abordarán el manejo técnico pedagógico de herramientas digitales vinculadas con las didácticas específicas de los espacios curriculares de Ciencias Naturales, Matemática, Ciencias Sociales y Lengua.

Este ciclo de capacitaciones para docentes de Córdoba, consta de cuatro talleres de dos meses de duración, con instancias de trabajo asincrónicas y encuentros virtuales sincrónicos a cargo del profesor/as tutor o especialista a cargo.

“Con esta iniciativa los docentes podrán enriquecer sus propuestas de enseñanza en sus campos disciplinares integrando tecnologías digitales específicas. Entendemos son herramientas potenciadoras de aprendizajes significativos cuando se las incorpora en la educación”, expresó la secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, Gabriela Peretti.

Talleres de tecnología para docentes de Córdoba

En este espacio, los equipos docentes compartirán actividades prácticas que les permitirán incorporar, de manera progresiva, diferentes herramientas digitales a sus propuestas de enseñanza.

¿Cuáles son los objetivos? La premisa principal es generar las condiciones y potenciar el uso de tecnologías mediante la articulación entre el equipamiento tecnológico y el dispositivo de capacitación y acompañamiento necesario para que, efectivamente, la tecnología disponible esté al servicio de más y mejores aprendizajes.

En este sentido, se dio inicio a las actividades con: “Simuladores en la enseñanza de Ciencias Naturales” y “GeoGebra en la enseñanza de la Matemática”; y continuará en octubre con: “Inteligencia Artificial. Aportes para enseñar la escritura en la escuela” y “2MP: Aproximación a los entornos geoespaciales en la enseñanza de Ciencias Sociales”.

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