En un encuentro que duró dos jornadas de trabajo, representantes de educación nacionales y jurisdiccionales, debatieron sobre nuevas formas de evaluar en el país. Además, compartieron sus experiencias y avanzaron en el análisis de los mecanismos de diagnóstico como un proceso esencial para mejorar la calidad educativa.
Por su parte, estas medidas buscan afianzar una cultura de la evaluación en todos los niveles del sistema educativo, con especial énfasis en el primer ciclo de la escuela primaria. Esto se lleva a cabo junto al Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación de la Nación, en el Primer Encuentro Federal de Evaluación.
“Es clave que podamos reunir, en la política educativa, la información y la evaluación con el aprendizaje; y que de esa manera vayamos también aprendiendo unos de otros, dialogando entre todos, utilizando el Consejo Federal y estos encuentros como comunidades de aprendizaje”, expresó Carlos Torrendell, secretario de Educación de la Nación.
Nuevas políticas de evaluación en educación
A lo largo del encuentro, se presentaron los dispositivos y experiencias de evaluación. Además, se impulsaron espacios de diálogo y trabajo para el diseño del eje de evaluación que forma parte del plan de alfabetización de cada jurisdicción.
Allí, también estuvieron presentes, referentes de las unidades de evaluación y alfabetización jurisdiccionales que expusieron proyectos y trabajos diversos vinculados a esta temática para potenciar la alfabetización inicial.
“La evaluación debe ser la brújula que nos guíe, permitiéndonos identificar, monitorear y adaptar estrategias educativas para avanzar juntos hacia una educación más equitativa y de calidad para todos”, agregó la subsecretaria de Información y Evaluación Educativa, María Cortelezzi.
Actualmente, la Secretaría de Educación nacional estableció como prioridad la implementación de una política federal de alfabetización en la que la evaluación es una herramienta clave para trazar un diagnóstico federal sobre el estado de la alfabetización en la Argentina y dotar al aula de evidencias para regular las propuestas de enseñanza-aprendizaje.
En estas jornadas de la Secretaría de Educación estuvieron presents: la subsecretaria de Políticas e Innovación Educativa, María Inés Plá Alba; el secretario general del Consejo Federal de Educación, José Manuel Thomas; la directora Ejecutiva del Programa Nacional de Alfabetización, Paula Campos; el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Ludovico Grillo; la directora nacional de Información, María Laura Alonso; la directora nacional de Desarrollo del Conocimiento Educativo, Florencia Sourrouille, y la directora nacional de Evaluación Educativa, Magdalena Benvenuto.
