Este Seminario-Taller, está desarrollado y certificado conjuntamente entre FLACSO y Fundación Archipiélago, a cargo de Silvia Duschatzky, en modalidad presencial en la Ciudad de Rosario.
Comienza el viernes 27 de junio a las 18h y está destinado a Directivos de Instituciones Educativas e interesados en la temática de la gestión de instituciones educativas.
El Seminario consiste en siete encuentros y es valorado en 60 horas reloj, que intentarán profundizar en un modo de mirar lo que acontece en las escuelas. Se trata de ejercitar una mirada que sea capaz de vislumbrar los caminos que se abren al interior de un problema; y un problema es tal si nos permite extraer de ahí las máximas consecuencias posibles.
La propuesta del Taller, valorado en 48 horas reloj, es producir un dispositivo de investigación, un laboratorio de pensamiento-gestión, cuyo corpus o material de trabajo se irá armando con el relato de escenas y situaciones cotidianas de los participantes. En este dispositivo, se hará el ejercicio de formular problemas, o más precisamente de pasar del listado de obstáculos a la formulación de problemas, tarea que no es automática ni sencilla.
La idea del Taller es al mismo tiempo trabajar con la escritura. Si bien no se propone un taller de escritura, sí se intentará pensar cuándo la escritura o qué tipo de escritura es reveladora de problemas, y cuándo, por el contrario, opaca o cierra posibilidades de pensamiento e intervención. La pregunta sería: “¿Qué es estar en y leer lo cotidiano?”, aceptando que hay una gran diferencia entre hacer una crónica de los hechos y una lectura de signos.
El objetivo general del taller es introducirse en la idea de maestro investigador mediante un dispositivo pensado como laboratorio de investigación del material que nos ofrece la práctica cotidiana en las instituciones. El mismo tendrá un cupo máximo de 30 inscriptos.
La dirección tanto del Seminario como del Taller está a cargo de la Dra. Silvia Duschatzky.
Informes: [email protected]
Imagen: imagenes.4ever.eu
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